{"id":11914,"date":"2025-12-29T07:30:01","date_gmt":"2025-12-29T11:30:01","guid":{"rendered":"https:\/\/tarijainforma.com\/?p=11914"},"modified":"2025-12-29T07:30:04","modified_gmt":"2025-12-29T11:30:04","slug":"gregorio-vargas-mamani-rompe-barreras-y-se-gradua-en-comunicacion-social-con-la-primera-tesis-en-braille-de-bolivia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tarijainforma.com\/index.php\/2025\/12\/29\/gregorio-vargas-mamani-rompe-barreras-y-se-gradua-en-comunicacion-social-con-la-primera-tesis-en-braille-de-bolivia\/","title":{"rendered":"Gregorio Vargas Mamani rompe barreras y se grad\u00faa en Comunicaci\u00f3n Social con la primera tesis en Braille de Bolivia."},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Cuando Gregorio Vargas Mamani ingres\u00f3 a la carrera de Comunicaci\u00f3n Social en 2015<\/strong>, jam\u00e1s imagin\u00f3 que una d\u00e9cada despu\u00e9s estar\u00eda escribiendo un cap\u00edtulo hist\u00f3rico para la educaci\u00f3n inclusiva en Bolivia<\/strong>. Este 2025, Gregorio se convirti\u00f3 en el primer comunicador social en Bolivia en presentar su tesis en sistema Braille<\/strong>, defendiendo un trabajo que busca visibilizar las barreras y necesidades de los estudiantes con discapacidad visual en la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n

Un camino lleno de obst\u00e1culos<\/strong>
La salud, la falta de recursos y las limitaciones tecnol\u00f3gicas representaron un desaf\u00edo constante. \u201cA veces me encontraba mal de salud y no pod\u00eda caminar; dej\u00e9 la tesis un buen tiempo. Fue un compa\u00f1ero de trabajo quien me dio un jal\u00f3n de orejas y me impuls\u00f3 a terminarla\u201d, relata Gregorio.<\/p>\n\n\n\n

Su investigaci\u00f3n evidenci\u00f3 que en el sistema educativo no existen suficientes recursos did\u00e1cticos accesibles<\/strong>: ni Braille, ni audiolibros, ni programas como JAWS (Job Access With Speech). Esto provoca que muchos estudiantes con discapacidad visual ingresen a la universidad pero no logren finalizar sus carreras ni titularse<\/strong>. El proceso implic\u00f3 escanear textos, convertirlos a Word y enfrentarse a bibliotecas con recursos limitados, lo que Gregorio describe como un \u201ctriple trabajo\u201d que requiri\u00f3 noches enteras de dedicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Impulso a la inclusi\u00f3n universitaria<\/strong>
La rectora de la Universidad Mayor de San Andr\u00e9s (UMSA), Mar\u00eda Eugenia Garc\u00eda<\/strong>, destac\u00f3 que la instituci\u00f3n ha implementado diversas medidas de accesibilidad: rampas de acceso, audiolibros, textos en Braille y el programa TAWA, que brinda apoyo psicopedag\u00f3gico y desarrolla estrategias de inclusi\u00f3n. Las carreras con mayor participaci\u00f3n de estudiantes con discapacidad incluyen Ciencias Pol\u00edticas, Derecho, Administraci\u00f3n de Empresas y Comunicaci\u00f3n Social<\/strong>, con un crecimiento reciente en Dise\u00f1o Gr\u00e1fico, Trabajo Social, Psicolog\u00eda, Medicina y Tecnolog\u00eda M\u00e9dica<\/strong>. Desde 2022, la UMSA permite la admisi\u00f3n directa de personas con discapacidad<\/strong> mediante programas especiales, sin evaluaciones previas.<\/p>\n\n\n\n

En la Universidad Aut\u00f3noma Gabriel Ren\u00e9 Moreno (Uagrm)<\/strong>, el rector Reinerio Vargas<\/strong> reconoce los avances normativos en inclusi\u00f3n, pero advierte que los retos persisten<\/strong> por la falta de recursos. Solo un 10% anual de los estudiantes con discapacidad logra egresar<\/strong>, a pesar de contar con infraestructura accesible en algunas facultades y programas de apoyo digitalizados.<\/p>\n\n\n\n

Gregorio Vargas Mamani espera que su logro sirva como inspiraci\u00f3n y precedente para futuras generaciones<\/strong> y promueva la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas institucionales de inclusi\u00f3n m\u00e1s efectivas<\/strong>, asegurando que la educaci\u00f3n universitaria en Bolivia sea verdaderamente accesible para todos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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