Gregorio Vargas Mamani rompe barreras y se gradúa en Comunicación Social con la primera tesis en Braille de Bolivia.
Cuando Gregorio Vargas Mamani ingresó a la carrera de Comunicación Social en 2015, jamás imaginó que una década después estaría escribiendo un capítulo histórico para la educación inclusiva en Bolivia. Este 2025, Gregorio se convirtió en el primer comunicador social en Bolivia en presentar su tesis en sistema Braille, defendiendo un trabajo que busca visibilizar las barreras y necesidades de los estudiantes con discapacidad visual en la educación superior.
Un camino lleno de obstáculos
La salud, la falta de recursos y las limitaciones tecnológicas representaron un desafío constante. “A veces me encontraba mal de salud y no podía caminar; dejé la tesis un buen tiempo. Fue un compañero de trabajo quien me dio un jalón de orejas y me impulsó a terminarla”, relata Gregorio.
Su investigación evidenció que en el sistema educativo no existen suficientes recursos didácticos accesibles: ni Braille, ni audiolibros, ni programas como JAWS (Job Access With Speech). Esto provoca que muchos estudiantes con discapacidad visual ingresen a la universidad pero no logren finalizar sus carreras ni titularse. El proceso implicó escanear textos, convertirlos a Word y enfrentarse a bibliotecas con recursos limitados, lo que Gregorio describe como un “triple trabajo” que requirió noches enteras de dedicación.
Impulso a la inclusión universitaria
La rectora de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), María Eugenia García, destacó que la institución ha implementado diversas medidas de accesibilidad: rampas de acceso, audiolibros, textos en Braille y el programa TAWA, que brinda apoyo psicopedagógico y desarrolla estrategias de inclusión. Las carreras con mayor participación de estudiantes con discapacidad incluyen Ciencias Políticas, Derecho, Administración de Empresas y Comunicación Social, con un crecimiento reciente en Diseño Gráfico, Trabajo Social, Psicología, Medicina y Tecnología Médica. Desde 2022, la UMSA permite la admisión directa de personas con discapacidad mediante programas especiales, sin evaluaciones previas.
En la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (Uagrm), el rector Reinerio Vargas reconoce los avances normativos en inclusión, pero advierte que los retos persisten por la falta de recursos. Solo un 10% anual de los estudiantes con discapacidad logra egresar, a pesar de contar con infraestructura accesible en algunas facultades y programas de apoyo digitalizados.
Gregorio Vargas Mamani espera que su logro sirva como inspiración y precedente para futuras generaciones y promueva la implementación de políticas institucionales de inclusión más efectivas, asegurando que la educación universitaria en Bolivia sea verdaderamente accesible para todos.
